【本日の採点】（各１００点満点中。授業とは一切関係なし。）
・授業：休み
・中学数学：８０点
教ワークｐ３２、３３、４２、４３、５２、５３、６２、６３
解いた＆分析（ステ２） 正負の数の計算・利用 / 文字を使った式
文字式の計算 / 方程式
・中学歴史：５０点
ぴたトレｐ２９、３１、３３、３５、３７ 解いた。
武士の政権の成立①～ユーラシア世界の動きと武士の政治の展開②
・英語：５０点
音読 ＥＪ Zuckerberg / Jimmy Wales / Jobs / Cultural Crossroads
各１回
単語＆表現強化（中）
・日記投稿２４１日目（連続１日目）
【日記】
これまで複数の子供たちを指導し、関わって来て思うのは、本当にひとりひとりが違うということです。
「いや、みんな違う人間なんだから当然じゃん」と思われるかもしれないですが、１対１で指導をしていると、色んな生徒の個性と関わることができ、またそれらの多様性に驚きます。
それは勉強に関係あること、勉強に関係のないこと、どちらにも言えます。子供ひとりひとりが、色んな考え方や価値観を持っています。
だからわたしは、それに反対せず、なるべくなんでも応援してあげたいです。
「生徒の学力を上げないといけない」となると、「なんでも応援する」というのが困難になる場合もありますが、こちらの願望やエゴを押しつけるのは間違っていると思います。
スパルタでビシバシ指導することを全否定はしませんが、それは生徒本人がそのような指導を望んだ場合のみ、わたしはそのようにします。